Konkret haben wir uns zu unserer Haltung Ende 2019 ein Arbeitstreffen Zeit genommen, um klar herauszuarbeiten, welche Punkte jeder und jedem am allerwichtigsten sind - sprich „Ich mache nur mit, wenn…“. Äquivalent dazu haben wir auch festgehalten, unter welchen Umständen wir im schlimmsten Fall das Team verlassen würden.

Was wir wollen...

• Ganzheitliches, projektbezogenes Lernen (Kopf, Herz, Hand)
• Wechsel von individuellem und gemeinsamen Lernen am Interesse der Kinder orientiert (dem jeweiligen Tempo angemessen)
• Anregende Materialien (Anlehnung Montessori Material)
• Morgenkreise und Schulversammlungen, zum Lernen von Partizipation und Mitbestimmung, Konfliktfähigkeit (mit Fokus auf Gefühlsarbeit)
• Besondere Begleitung der 1. und 6. Klassen (Schuleingang und –ausgangsbegleitung)
• Lernen durch Beziehung
• Jahrgangsübergreifende, altersgemischte Klassen
• Umweltbewusstsein durch Nähe zur Natur je nach Objekt (wöchentlich Wald- und Feldtage)
• BIOessen, regional, saisonal, selbstgemacht
• Öffnung auch nach außen, Schulleben auch am Umfeld/ Umgebung teilhaben lassen und umgekehrt (Vernetzung/Kooperationen)
• Wöchentliche Teamsitzungen und regelmäßige Supervision
• Elternmitbeteiligung als zentraler Bestandteil
• Handwerkliche, musische, körperliche, emotionale Förderung
• Kleine Lerngruppen (<20 Kinder)

Was wir nicht wollen...

• Zensuren
• Frontalunterricht
• Zwang
• Auswendig lernen
• Viel Sitzen

Es ist ein Prozess in dem wir uns befinden. Diesen wollen wir bewusst transparent machen, um ihn für interessierte und engagierte Mitstreiter*innen zu öffnen. Im stetigem Abgleich der Anforderungen des Ministeriums des Landes Brandenburg entwickeln sich zunehmend konkrete Realisierungen, dessen Fortschritt wir regelmäßig über die gängigen Informationskanäle (mit)teilen wollen.